Scénario du nombre cible

 Scénario du nombre cible

Objectif : un nombre cible est donnée, choisir 3 cartes ”nombre” dont la somme est le nombre cible.

Ce scénario se développe en 2 versions: une version utilisant des cartes matérielles, une autre utilisant une tablette.

Version « Cartes matérielles»

Matériel physique :

–          Le robot + son smartphone

–          36 cartes “nombre”:

6 lots de couleurs différentes de 6 cartes

Fonds des cartes en couleurs + motifs distinctifs (pour les daltoniens)

Nombre en blanc ou noir sur fond de la couleur d’un lot

  • Une carte “validation”
  • Une carte “audio” pour demander de verbaliser le nombre cible

–          Une piste avec une ligne de départ et 3 zones : cible à atteindre = résultat juste, résultat trop grand, résultat trop petit. Les couleurs des zones de la piste seront différentes de celles des cartes.

Plateau de jeu Nombre cible

Règles pour la version cartes matérielles :

– Se joue seul ou en équipe de 3 élèves.

–   Répartir les cartes en 6 lots d’une même couleur

– On ne joue qu’avec les cartes de la couleur demandée par le robot (couleur affichée sous le nombre cible).

–          On ne peut pas présenter au robot 2 fois la même carte.

–          Jeu en 6 manches.

–          Variante : carte audio pour faire énoncer le nombre cible par le robot ( usage à limiter ??).

Déroulement du jeu :

  • Le robot (smartphone) affiche un nombre cible sur un fond de couleur (liste et tirage des nombres cibles à établir, et les nombres  des lots de cartes également)
  • Disposer les cartes sélectionnées devant soi.

–     Puis présenter les cartes sous le robot pour les faire lire.

–     Puis présenter la carte « Validation » quand fini.

Si 2 cartes présentées : rétroaction du robot (écrite et/ou parlée)  « Place la 3ème carte ».

Si 3 cartes présentées :

–          Si réponse juste, le robot se déplace sur la zone centrale « résultat juste » + affichage de l’addition sur smartphone (6+5+2=13) + rotation sur lui-même +retour du robot sur la ligne de départ + affichage d’un nouveau nombre cible.

–          Si réponse fausse : le robot se déplace sur la zone « résultat trop petit/trop grand » + affichage smartphone « Résultat trop petit/trop grand, recommence » + réaffichage du nombre cible sans bouger.

Quel feedback mettre en place ??

Quels étayages pour aider les élèves en difficultés ??

3 essais (« recommence, dernier essai »)

Variante : dans le cas de solutions multiples, on peut inviter l’élève à rechercher une 2ème solution, puis une 3ème. Le robot ne pourra pas afficher les solutions déjà trouvées (pb de place et de lisibilité). Les élèves les écriront sur un cahier, une ardoise.

Version « Tablette »

Aucune manipulation de cartes matérielles.

Matériel

–          1 tablette par binôme de joueurs, 2 binômes

–          Le robot et son smartphone

–          La même piste que pour la version « Cartes » (ligne de départ et 3 zones : cible à atteindre = résultat juste, résultat trop grand, résultat trop petit).

Plateau de jeu Nombre cible

Interface tablette :

– le nombre cible,

– les 6 cartes utilisables

– les 3 emplacements réponses (pour accueillir les cartes sélectionnées)

– un bouton « J’écoute le nombre cible »,

– un bouton “demande de validation”

Règles

–    Peut se jouer seul (1 tablette et 1 seul joueur),

–    Peut se jouer à deux (1 tablette par joueur)

– soit compétition : le robot alterne les nombres cibles entre les joueurs

– soit coopératif : le robot propose un même nombre cible aux deux joueurs et alterne le choix des cartes entre les deux joueurs, un joueur peut choisir la première carte, l’autre joueur  la deuxième et le premier joueur choisit la troisième. Le robot change de joueur qui commence à chaque nombre cible.

–    Peut se jouer à 4 joueurs, une tablette pour deux joueurs

– soit compétition : le robot alterne les nombres cibles entre les deux tablettes

– soit coopératif : le robot propose un même nombre cible aux deux tablettes et alterne le choix des cartes entre les deux tablettes, une tablette peut choisir la première carte, l’autre tablette la deuxième et la première tablette le troisième (le robot change de tablette qui commence à chaque nombre cible).

– Le robot est le meneur du jeu et décide quelle tablette-joueur commence (tirage aléatoire). Le smartphone désigne les joueurs qui commencent (leurs noms sont affichés sur le smartphone). La tablette du joueur choisi reste éclairée et active et l’autre tablette se grise et devient inactive.

Déroulement

  • Le robot décide quelle tablette-joueur commence
  • Le smartphone désigne la tablette-joueur qui commence (la tablette du joueur choisi reste éclairée et active et la tablette se grise et devient inactive pour les autres joueurs).
  • Le robot smartphone affiche/énonce le nombre cible.
  • La tablette affiche le nombre cible + 6 cartes à choisir +le bouton “demande de validation” + le bouton “oralisation”.
  • Le joueur choisit 3 cartes parmi les 6 proposées sur sa tablette et les fait glisser dans l’emplacement réponse.

Le joueur demande la validation (bouton validation)

  • Si aucune carte sélectionnée : quelle rétroaction pour dire qu’il doit choisir des cartes.
  • Si 1 ou 2 cartes déplacées + bouton validation actionné: rétroaction du robot (écrite et/ou parlée)  « Place la 3ème carte ».
  • Si 3 cartes déplacées + bouton validation actionné:

–     Si réponse juste, le robot se déplace sur la zone centrale « résultat juste » + affichage de l’addition sur smartphone (6+5+2=13) + rotation sur lui-même +retour du robot sur la ligne de départ + affichage d’un nouveau nombre cible.

– Si réponse fausse : le robot se déplace sur la zone « résultat trop petit/trop grand » + affichage smartphone « Résultat trop petit/trop grand, recommence » + réaffichage du nombre cible sans bouger.

– Quel feedback mettre en place sur la tablette ?

– Quels étayages pour aider les élèves en difficultés ??

3 essais (« recommence, dernier essai »)

Aide possible n°1

déclenchée automatiquement par le système après diagnostic d’erreur ou bien demandée par l’élève, dans ce cas il faut un bouton et décider quand il est utilisable ou pas et comment l’élève le sait :

Bouton de demande d’aide apparaît sur la tablette.

L’aide consiste en une demande de validation intermédiaire possible après chaque choix de carte.  Après chaque glissement de carte, si l’élève demande la validation, le robot se déplace alors dans la zone adéquate (« résultat trop petit / trop grand »).

Dès que la somme des cartes sélectionnées est trop grande, le robot :

  • se déplace dans la zone « résultat trop grand »
  • émet un petit bruit ou couleur de déception/désaccord et retourne à son dernier emplacement
  • efface la dernière carte et propose un 2ème essai.

Variantes

  • le dé propose un 1er nombre  qui s’affiche sur tablette (attention à ce que la combinaison cartes+dé permette d’atteindre le nombre cible)
  • la tablette propose une 1ère carte et la place dans l’emplacement réponse.
  • le but pourrait aussi pour une équipe de placer une carte pour empêcher l’autre de réussir.

Liste des nombres des lots de cartes et tirage des nombres cibles

A déterminer

 

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